برنامه درسی دانش‌آموزان در تلویزیون؛ چهارشنبه ۳۱ اردیبهشت
تاریخ انتشار: ۳۰ اردیبهشت ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۸۰۱۰۹۲۲
به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین، تدریس تلویزیونی دانش‌آموزان در دوران تعطیلات کرونایی مدارس همچنان ادامه دارد. شبکه آموزش، عهده‌دار پخش تدریس زنده درس‌های ابتدایی، متوسطه اول و رشته‌های ریاضی و تجربی متوسطه دوم است و شبکه چهار، به آموزش رشته‌های فنی و حرفه‌ای، علوم و معارف اسلامی و ادبیات و علوم انسانی می‌پردازد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
برنامه‌های آموزشی تلویزیون برای مقاطع مختلف تحصیلی که از طریق شبکه‌های ۴ و آموزش (۷) در روز چهارشنبه ۳۱ اردیبهشت به‌طور زنده پخش می‌شود، به شرح زیر است:
شبکه آموزشمتوسطه دوره اول:
از ساعت ٨:٠۵ تا ٨:٢۵ درس ریاضی پایه ٩
از ساعت ٨:٢۵ تا ٨:۴۵ درس ادبیات فارسی پایه٨
از ساعت ٨:۴۵ تا ٩:٠۵ درس علوم تجربی پایه٧
از ساعت ٩:٠۵ تا ٩:٢۵ درس ادبیات فارسی پایه٧
دوره ابتدایی:از ساعت١٠:٣٠ تا۱۱درس بازی و ریاضی پایه اول
از ساعت ۱۱ تا١١:٣٠ درس. بازی و ریاضی پایه دوم
از ساعت ١١:٣٠ تا١٢ درس فارسی ونگارش پایه سوم
از ساعت١٢تا١٢:٣٠ درس بازی و ریاضی پایه چهارم
از ساعت ١٢:٣٠ تا١٣ درس علوم تجربی و تفکر پایه پنجم
از ساعت ١٣:١۵ تا۱۳:۴۵درس بازی و ریاضی پایه ششم
متوسطه دوره دوم:
از ساعت ١۴:٣٠ تا ١۵ درس ریاضی٣ پایه ١٢ رشته علوم تجربی
از ساعت ١۵ تا ١۵:٣٠ درس ریاضی١ پایه١٠ رشته ریاضی فیزیک و علوم تجربی
از ساعت ١۵:٣٠ تا١۶درس فیزیک٢ پایه١١رشته ریاضی فیزیک
از ساعت ١۶ تا١۶:٣٠ درس ریاضی٢ پایه ١١ رشته علوم تجربی
از ساعت ١۶:٣٠ تا١٧ درس دین و زندگی ٢ پایه١١ رشته ریاضی فیزیک و علوم تجربی
از ساعت ١٧ تا١٧:٣٠ درس هندسه٣ پایه ١٢ رشته ریاضی فیزیک
شبکه ۴رشته‌های فنی حرفه‌ای وکاردانش:
از ساعت٧ تا ٧:٢۵ رنگ کاری روی نئوپان - پایه‌های ١١و١٢ رشته صنایع چوب و مبلمان -شاخه فنی و حرفه‌ای
از ساعت ٧:٢۵ تا ٧:۴۵ استاندارد کاربر کپچرینگ -پایه١٢-رشته تصویرسازی و جلوه‌های ویژه رایانه‌ای -شاخه کاردانش
از ساعت ٧:۴۵ تا ٨:١٠ ریاضی ٢-پایه١١- مبحث آمار توصیفی - مشترک کلیه رشته‌ها -شاخه‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش
از ساعت ٨:١٠ تا ٨:۴٠. استاندارد نقشه کشی معماری - پایه١١ و ١٢، رشته نقشه کشی ساختمان-شاخه کاردانش
از ساعت٨:۴٠ تا ٩:٠۵ استاندارد حسابداری خریدو فروش، پودمان ۵- پایه١٠- رشته حسابداری -شاخه فنی و حرفه‌ای
از ساعت٩:٠۵ تا ٩:٣٠ درس مناظر و مرایا - پایه١٠ -رشته گرافیک - شاخه فنی و حرفه‌ای
رشته‌های ادبیات و علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی:
از ساعت ٣٠: ٩ تا ١٠:٠٠ درس دین و زندگی ٢ رشته ادبیات و علوم انسانی
از ساعت ٠٠: ١٠ تا ١٠:٣٠ درس فلسفه٢ -پایه١٢- ادبیات و علوم انسانی و علوم معارف اسلامی
از ساعت ١٠:٣٠ تا ١١ درس اقتصاد پایه دهم - رشته ادبیات و علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی
۵۷۵۷ کد خبر 1390073منبع: خبرآنلاین
کلیدواژه: تلویزیون شبکه آموزش شبکه چهار سیما مدرسه وزارت آموزش و پرورش دانش آموز ادبیات و علوم انسانی علوم تجربی از ساعت بازی و ریاضی پایه رشته ریاضی فیزیک معارف اسلامی فنی و حرفه ای درس ریاضی ساعت ٨ ١٢ رشته ٣٠ درس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.khabaronline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرآنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۸۰۱۰۹۲۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
طراحی سؤالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی است
دانش‌آموزان پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم خرداد امسال در امتحانات نهایی شرکت میکنند؛ طبق مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی، سوابق تحصیلی دوره متوسطه دوم در پذیرش دانشگاه‌ها تأثیر دارد.
در کنکور سال ۱۴۰۳، سوابق تحصیلی سهم ۵۰ درصدی دارد که ۲۸ درصد برای دروس عمومی و ۲۲ درصد برای دروس اختصاصی است.
دانش‌آموزان پایه دوازدهم از ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۳ و دانش‌آموزان پایه‌های دهم و یازدهم باید از روز دوشنبه ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۳ در امتحانات نهایی شرکت کنند. طبق تأکید مسئولان وزارت آموزش و پرورش، سؤالات امتحانات نهایی از کتاب درسی طراحی می‌شود و طراحی سؤالات امتحانات نهایی چند روز قبل از برگزاری آزمون در قرنطینه و امنیت کامل و با کمک گروهی از دبیران با تجربه در مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، با همکاری معاونت آموزش متوسطه و نمایندگان دفتر برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی متوسطه نظری انجام می‌شود.
وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده که طراحی سؤالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی بوده و از طراحان خواسته شده است درصدی از سؤالات به سؤالات آسان و بخش عمده سؤالات در حد متوسط باشد. همچنین تعدادی از سوالات سطوح بالای شناختی را مورد ارزشیابی قرار می‌دهد.
طراحان سؤالات، دبیران مدارس دولتی سراسر کشور هستند و با توجه به شیوه‌های تدریس، متناسب با دانش‌آموزان سؤالات را طراحی خواهند کرد. بر همین اساس دانش‌آموزان تمام کتاب درسی را مطالعه کنند و هیچ بخشی را حذف نکنند، چون از تمام بخش‌های کتاب درسی طراحی سؤال می‌شود.
دانش‌آموزان به مؤسسات خصوصی و کتاب‌های کمک آموزشی مراجعه نکنند و کتاب‌های درسی را مبنا قرار دهند، اما به‌جای پرداختن به کلیدواژه‌ها و نکات مهم، مفاهیم را مورد توجه قرار دهند؛ یادگیری مهم است یعنی اگر مطلب را به‌خوبی متوجه شوند از عهده امتحانات نهایی برمی‌آیند. دانش‌آموزان باید توجه داشته باشند که انواعی از سؤالات در امتحانات نهایی قابل طرح هستند که برخی از آنها به این شکل است: مشابه آنها در قالب‌های گوناگونی مانند فعالیت، تمرین خود را بیازمایید و خودارزیابی در کتاب‌های درسی آمده‌اند. در چارچوب محتوای کتاب هستند، اما می‌توانند عیناً همان پرسش‌های موجود کتاب درسی نباشند. ممکن است که بیش از یک راه حل و یک جواب داشته باشند؛ پس دانش‌آموزان می‌توانند پاسخ‌های متفاوتی به آنها بدهند.
سوالات می‌توانند داده محور و شاهد محور باشند در این نوع سؤالات دانش، داده‌ها و اطلاعات مورد نیاز در اختیار دانش‌آموز قرار داده می‌شود تا با بررسی آنها به سؤالات پاسخ دهد. دانش‌آموزان را به تأمل و تفکر بیشتر ترغیب و به آنها کمک میکنند تا یادگیری خود را به موقعیت جدید تعمیم دهند. به دانش‌آموزان کمک میکنند تا درک قوی‌تری از یک موضوع داشته باشند و با موضوعات دیگر یا دنیای واقعی ارتباط برقرار کنند. دانش‌آموزان را تشویق میکنند تا با استفاده از دانش و مهارت‌های خود، موضوع را در سطح عمیق‌تری بررسی کنند. نمی‌توان با بله و خیر یا یک پاسخ ساده و چند کلمه‌ای به آنها پاسخ داد بلکه از دانش‌آموزان می‌خواهند تا نظرات و دلایل خود را ارائه کنند. تنها دانسته‌های دانش‌آموزان را اندازه نمی‌گیرند بلکه مطالب جدیدی به آنها یاد می‌دهند تا بتوانند نقاط قوت و ضعف خود را بشناسند، یادگیری خود را نظارت و هدایت کنند و از این طریق احساس رشد و عاملیت را در آنها تقویت میکنند. در قالب‌های متفاوتی مانند کوتاه پاسخ، درست، نادرست، کشف ارتباط و تشریحی ارائه می‌شوند.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟